IL TANGRAM....OVVERO LE SETTE PIETRE DELLA SAGGEZZA

Ecco un gioco che conserva sempre il suo fascino...IL TANGRAM. E' un gioco puzzle originario dalla Cina, che viene usato nella didattica per potenziare la capacità di osservazione, di concentrazione, di immaginazione, oltrechè favorire l'appropriazione dei concetti di equiestensione.
Un gioco quindi davvero produttivo!
Ricordo che qualche anno fa veniva usato abbastanza regolarmente nella didattica...ora non mi sembra più così praticato...
Per questo sono stata favorevolmente colpita dal post della prof. Annarita Ruberto nel blog MATEMATICAMENTE che segnala parecchie risorse in rete collegate al gioco.

Per chi vuole giocare on -line

VIA DA SCUOLA, SEI EBREO!

Tratto da "C'era una volta la guerra"a cura di Sonia Brunetti e Fabio Levi" – Silvio Zamorani editore, Torino 2002.

Eravamo d'estate quando è uscita la legge che obbligava gli alunni ebrei a lasciare la scuola. Io avevo finito la terza elementare, sarei dovuta andare in quarta. Non me l'hanno fatto capire subito per non darmi dei dispiaceri. Però verso l'autunno mamma un giorno m'ha detto, col tono di quella che racconta una cosa senza importanza: "Sai, il prossimo anno non puoi più andare nella tua scuola e andrai in un'altra scuola dove ci saranno tutti bambini ebrei". Per me è stata una doccia fredda: lasciare la maestra, lasciare i compagni. Così è stato. L'inizio è stato abbastanza difficile, però ho fatto amicizia coi nuovi compagni, poco per volta ho poi voluto bene alla maestra. Ad ogni modo io aspettavo con grandissima ansia il giorno in cui ci sarebbe stata la premiazione dei bambini alla scuola pubblica dov'ero andata. Perché io in terza avevo avuto il "premio di secondo grado". Avevo meritato un premio, perché ero brava a scuola, di secondo grado perché ce n'era una più brava di me. Ma ero contentissima. La premiazione avveniva a metà dell'anno dopo e io aspettavo il giorno in cui sarei andata a ritirare il mio premio e a rivedere la mia maestra e i miei compagni. Il giorno prima di quello della premiazione suonarono alla porta di casa. Driin… chi sarà? Mia mamma va ad aprire. Era la bidella della scuola Mignon, che portava un pacchetto contenente un libro, e ha detto - potrei descrivervela, piccola e grassa-: "La signora direttrice manda questo premio per la bambina Elena O.; non deve venire domani alla premiazione per non profanare le scuole del Regno d'Italia". E' stato il primo dispiacere folle della mia vita. Ho pianto, ho urlato e…

CONTINUITA'.....

Copio qui un commento al post Il bambino con il pigiama a righe postato dai miei alunni di quinta che ora sono in seconda media e che hanno continuato il lavoro di analisi su alcune tematiche suscitate dalla lettura del romanzo di John Boyne (in quinta) e dalla visone del film in questi giorni.
Ora non sono i miei alunni, sono i Nostri ,come li definisce la mia collega Lia che li sta accompagnando in questa tappa del percorso, e hanno la fortuna di approfondire le loro conoscenze e sviluppare il loro pensiero critico mantendo ben chiaro il legame con il lavoro svolto in precedenza. Questo loro bre ve intervento è un piccolo esempio, un esempio di CONTINUITA' di tematiche, CONTINUITA' di approccio e metodo di lavoro, CONTINUITA' affettiva ed emotiva, CONTINUITA' nella costruzione di conoscenze e spirito critico....

"Cara maestra Francesca, quando la professoressa ci ha detto che è stato tratto un film dal libro "Il bambino col pigiama a righe" di John Boyne, che tu ci avevi letto a scuola, abbiamo subito deciso di andare a vederlo, perchè il libro ci era sembrato bellissimo. Ti mandiamo la sintesi del nostro approfontimento, che abbiamo fatto ing gruppo, sperando che ti faccia piacere... :-)

Elena, Rick, Samu, Sarah e Silvia Degasperi (non era tua alunna, ma ha pertecipato anche lei)

ARGOMENTO: Una famiglia si trasferisce ad Auschwitz a causa del lavoro del padre. Il figlio, Bruno, è un bambino che da grande vuole fare l'esploratore, così si cimenta nel mestiere cercando di conoscere meglio il luogo. Ad un certo punto del suo percorso, una rete metallica gli impedisce di proseguire. Lo sbarramento lo separa da Smuh, un bambino della sua età, rinchiuso nel campo di concentramento. Tra i due nasce un'amicizia vera e Brumo fa di tutto per entrare nel campo, ma, alla fine moriranno insieme, mano nella mano.
TEMI E MESSAGGI: I temi trattati nel film sono molti e decisamente importanti.
Prima di tutto c'è l'olocausto, il razzismo verso gli ebrei, la perdità della libertà e lo sfruttamento. Poi l'amicizia tra i due bambini, la voglia di conoscersi, comunicare e stare insieme, ma anche, all'inizio del film, la solitudine di Brumo (gli mancano i suoi vecchi amici). Un altro tema importante quello della curiosità, della voglia di conoscere anche il luogo proibito (Bruno). Infine il tema della diversità: Bruno e Smuh sono diversissimi, soprattutto nel modo dipensare, e il tema della disperazione di fronte all'ingiustizia e alla morte (mamma di Bruno).

L'autore vuole darci dei messaggi importanti:
- Sul razzismo:
il diritto alla libertà e al rispetto della persona è universale, vale per tutti gli uomini; sfruttare, maltrattare e uccidere è un grave errore.
- Sull'amicizia:
è importante l'amicizia, tutti abbiamo bisogno di qualcuno con cui parlare e confidarci; la vita è migliore e più bella se abbiamo degli amici; essere amici significa non tradire mai, a costo del sacrificio.
- Sulla solitudine:
la solitudine rende tristi le persone.
- Sulla diversità:
la diversità non può essere considerata un difetto o una cosa negativa, al contrario la diversità è una ricchezza.
- Sulla curiosità:
è la molla della conoscenza, e scoprire cose nuove è molto bello, ma nel mondo ci sono anche le cose brutte e possiamo metterci nei guai.

COMMENTO: Secondo noi il libro emoziona di più, forse perchè la narrazione è approfondita e ricca di particolari. I personaggi sono delineati bene, i protagonisti rispecchiano quello che ci eravamo immaginati dalla lettura della maestra Francesca. Nel libri il finale è molto meno tragico, nel film ci è sembrato quasi brutale: immaginare la morte dei due bambini è davvero troppo triste! Tuttavia il film ci è piaciuto molto.

Ringraziamo ancora la nostra maestra per averci letto il libro, ci rimane questo bellissimo ricordo della scuola elementare, che ci ha spinti ad andare a vedere il film e poi ad approfondire ancora il tema con questo lavoro.

Ciao maestra, i tuoi alunni!! :-)

"INTERNET, UN DONO PER L'UMANITA'"....lo dice il Papa

«Se usate per favorire la comprensione e la solidarietà umana», la rete di Internet e le nuove tecnologie informatiche rappresentano «un vero dono per l'umanità». Lo afferma il Papa nel messaggio per la Giornata Mondiale delle Comunicazioni Sociali. «L'accessibilità di cellulari e computer, unita alla portata globale e alla capillarità di Internet, ha creato - rileva - una molteplicità di vie attraverso le quali è possibile inviare, in modo istantaneo, parole ed immagini ai più lontani ed isolati angoli del mondo: è, questa, chiaramente una possibilità impensabile per le precedenti generazioni. Molti benefici derivano da questa nuova cultura della comunicazione: le famiglie possono restare in contatto anche se divise da enormi distanze, gli studenti e i ricercatori hanno un accesso più facile e immediato ai documenti, alle fonti e alle scoperte scientifiche e possono, pertanto, lavorare in èquipe da luoghi diversi; inoltre la natura interattiva dei nuovi media facilita forme più dinamiche di apprendimento e di comunicazione, che contribuiscono al progresso sociale»...

PER IL COMPLEANNO....

C'E' UN GIORNO NEL GIRO DELL'ANNO
NEL GIRO DELL'ANNO ROTONDO
LO FESTEGGIA CON TE CHI E' CONTENTO
CONTENTO CHE TU SEI AL MONDO.

TU SEI NATO IN UN GIORNO NORMALE
LUNGO IL GIRO ROTONDO DELL'ANNO
E QUEL GIORNO SI E' FATTO SPECIALE
E LO CHIAMANO....IL TUO COMPLEANNO!
(Roberto Piumini)

UN ANNO....CON GLI OCCHI DEI BAMBINI

UN PC NELLO ZAINETTO

Io me l'ero perso.....ma ero sicura di trovarlo da Paola! Eccolo qui il servizio che il TG2 ha dedicato alla sperimentazione che Paola sta conducendo con i suoi alunni di quinta. Un PC nello zainetto...
Davvero spigliati i ragazzini che dimostarno di trattare con disinvoltura lo strumento e di comprenderne l'effettiva utilità: l'accesso semplificato alle informazioni...veri nativi digitali!

UN ANNO DI SCUOLA DALLA A ALLA Z

Un interessantissimo consuntivo del 2008 proposto da TUTTOSCUOLA...tra le voci: ASSENTEISTI, BRUNETTA,GREMBIULI, ONDA,TAGLI, UNICO (nel senso di maestro)VOTO IN CONDOTTA....insomma tutto quanto ha "fatto scuola" nell'anno appena trascorso....

IL COMPUTER COME MACCHINA POETICA

Il computer come macchina poetica

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Ogni tanto mi piace pubblicare i lavori di Luisanna Fiorini che tanti segni ha lasciato nel mio approccio con le nuove tecnologie.
Luisanna Fiorini lavora all'Istituto pedagogico di Bolzano, dove è responsabile dell'area Nuove tecnologie. In realtà accanto alla passione "informatica" ha una forte inclinazione verso i linguaggi artistico espressivi e le esperienze di sinestesia, a cui alterna momenti di ricerca della strutturazione attraverso anche l'utilizzo delle mappe mentali. Da anni si occupa di comunità di apprendimento e di pratica .
Negli ultimi anni ha dedicato il suo impegno a promuovere le iniziative di Scuola3d.
Di tanto in tanto insegna presso l'Università di Aosta e presso Le SSIS di Verona. Insiste nella provincia di Trento, dove lavora al progetto Didapat come docente.

LA BEFANA VIEN DI NOTTE.......

E' la notte della Befana....l'attendono i bambini con suoi parchi doni...sanno che lei addolcisce la fine della pausa, del riposo,della magia... e li invita a rientrare nel mondo reale degli impegni, ma anche delle scoperte, delle relazioni, dei giochi, dello stare insieme....
Ben arrivata Befana!

INIZIO D'ANNO...AL FEMMINILE...

Visto su Scientificando, blog di Annarita Ruberto

"Eccellenze al femminile " è un convegno che il 17 Gennaio prossimo a Torino vorrà essere un momento di riflessione sull'importanza crescente che il pensiero femminile svolge nella nostra società.

Leggete su Gravità Zero il post di Claudio Pasqua, per conoscere i dettagli sull'iniziativa.

RIFLESSIONI...DATATE.... DI INIZIO D'ANNO

In un commento ad un precedente post, Renata mi ha segnalato questo libro.
Il sottotitolo: "perché i computer nelle scuole non servono e altre considerazioni sulle nuove tecnologie", la dice lunga su come l’autore la pensa sulle tecnologie dell'informazione e della comunicazione applicate al mondo della formazione. Tanto più che Clifford Stoll è uno dei promotori di internet già dal lontano 1975. Docente all’Università di Berkeley ha maturato una significativa esperienza nella produzione di software didattico e nella definizione di sistemi informatici destinati all'educazione. Perciò possiamo dire che le sue affermazioni sono fatte con cognizione di causa. Ecco alcune frasi che possiamo leggere sul libro e che sicuramente possono servire per una riflessione: "...una buona scuola non abbia bisogno dei computer e che una scuola mediocre non possa trarre vantaggio dal più veloce dei collegamenti a Internet..." "…anziché chiedersi se la tecnologia possa o meno sostenere il curriculum, gli educatori cercano di adattarlo in modo tale che non vi siano difficoltà nell'utilizzare computer e calcolatrici" “ l'informatica viene spesso introdotta a scuola per far "apprendere divertendo": ma, prosegue "di solito studiare non è divertente, studiare richiede impegno, disciplina, dedizione”. "nutriti a base di gratificazione immediata e interattiva, gli studenti sviluppano avversione verso perseveranza ..., verso l'attenzione e la pazienza".
Che dire? Come non dargli ragione?
Credo che possiamo affermare ormai con una certa disinvoltura che la scuola non deve educare alle nuove tecnologie....ma le nuove tecnologie devono appunto SOSTENERE IL CURRICULUM, sono uno degli strumenti da utilizzare per insegnare ad apprendere, una possibilità tra altre, e non sempre divertente o senza sforzo, per attivare percorsi di apprendimento in forma laboratoriale, costruttiva e collaborativa...e perchè no, motivante e coinvolgente.
Il vero problema sta dunque, ancora una volta, nella formazione degli insegnanti rispetto, non tanto agli aspetti tecnologici in senso stretto, ma agli aspetti DIDATTICI legati all'uso di questi strumenti.
Vi invito a leggere una riflessione davvero articolata sul blog di Agati Mario già segnalato qualche tempo fa da Paola.

CHE IL 2009 SIA PER TUTTI....

DIGITAL KIDS

Digital Kids 7 November

From: paoloferri,
1 month ago

Digital Kids 7 November

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Tutta da sfogliare e da leggere questa ricerca condotta dal prof. Paolo Ferri, Università Bicocca Milano, che mette in evidenza le divergenze tra nativi digitali e immigranti, analizzando in particolare le problematiche evidenziate dagli insegnanti, ma anche le potenzialità percepite dagli stessi, una riflessione sul ruolo e responsabilità degli adulti e della scuola in particolare, il discorso relativo alla formazione specifica dei docenti....
Ancora vengono indagate altre tematiche di notevole interesse; computer vs creatività, computer vs televisione.....

Vi invito anche ad andare a leggere il post con relativa intervista, che la prof Annarita Ruberto, ha pubblicato sul blog Matematicamente dal titolo : Insegnare ai nativi digitali

VIDEO SCHEGGE...SALVA CON NOME

5 videoschegge sulle parole e i personaggi del web 2.0 e dell’innovazione da RaiNews24 :

• Nativi digitali - (durata 01:41) Con Roberto Maragliano, docente di Scienze della Formazione dell’Università di Roma3.
• Prosumer - (durata 01:28) Con Arturo Di Corinto, docente di Scienze della Comunicazione all’Università di Roma, La Sapienza.
• Post tv - (durata 01:57) Con Andrea Soldani, regista televisivo.
• Dalla storia alle storie - (durata 02:03) Con Ascanio Celestini, narratore.
• Web 2.0 - (durata 01:36) Con Carlo Infante, libero docente di Performing Media.

TUTTO DA ASCOLTARE AL SITO ANGELUS NOVUS

IL BAMBINO CON IL PIGIAMA A RIGHE

Dal 19 dicembre è uscito il film "Il bambino con il pigiama a righe" tratto dall'omonimo romanzo di John Boyne.
Non l'ho ancora visto ma sono sicura che sia un film da NON PERDERE. Spero soprattutto che lo vedano i miei ragazzi che, due anni, fa, quando erano in quinta hanno ascoltato, senza perdere una sola virgola, la lettura del romanzo.
Ricordo le loro emozioni, l'attesa spasmodica della lettura, la partecipazione attiva agli stati d'animo dei due protagonisti, le loro ipotesi, la ricerca delle conferme o delle smentite....e il loro stato d'animo per l'esito finale....drammatico ma narrato con indicibile leggerezza...
Ricordo il registro delle emozioni annotate di volta in volta, le discussioni e la lettera, scritta all'autore del romanzo, al termine della lettura.
Questo per ciò che riguarda l'esperienza dell'ascolto e del totale coinvolgimento dei ragazzi.
Spero che il film sia altrettanto potente. Qui la recensione che, a parte qualche problema di regia, sembra sottolineare gli aspetti della semplicità, della fiaba, l'assenza di elementi ricattatori...il richiamo a "La vita è bella" di Roberto Benigni...come del resto avevano fatto notare i ragazzi

COSTRUISCI IL TUO FIOCCO DI NEVE...

Un passatempo per gli oziosi pomeriggi invernali.....costruisci il tuo fiocco di neve con carta e forbici, tutto rigorosamente on.line, su http://snowflakes.barkleyus.com/
alla fine puoi salvare e provare a farlo CON LA CARTA, perchè la manualità è da coltivare!!!!

UN TENERO AUGURIO

I mie bambini hanno visto questo cartone e sono rimasti rapiti dalla dolcezza delle immagini e dalla storia davvero carina....il video è diventato così una risorsa di spunti per le loro storie di Natale....

CUORE, ANIMA, SPIRITO....

Dallo stesso deserto,

nella stessa notte,
sempre i miei occhi stanchi si destano
alla stella d'argento,
sempre,
senza che si commuovano i Re della vita,

i tre magi, cuore, anima, spirito.Quando
ce ne andremo di là
dalle rive e dai monti,
a salutare la nascita del nuovo lavoro,
la saggezza nuova, la fuga dei tiranni e dei demoni,
la fine della superstizione,
ad adorare - per primi! - Natale sulla terra!
Jean Arthur Rimbaud

INDAGINE IEA-TIMMS 2007

I risultati dell'indagine internazionale Timss (Trend in international mathematics and science study) dell'edizione 2007, dopo quella di quattro anni prima, confermano la posizione molto positiva degli alunni della scuola primaria italiana in scienze e matematica, mentre sono piuttosto deludenti, per non dire preoccupanti, per gli studenti della scuola secondaria di I grado
Tutto il documento è scaricabile dal sito INVALSI

Se gli scolari delle elementari hanno performance sopra la media internazionale, non è così invece per gli studenti di terza media che hanno ottenuto punteggi inferiori in scienze (495) ma soprattutto in matematica (480), un punteggio, quest'ultimo, che fa registrare un significativo scostamento rispetto anche alla gran parte dei paesi europei.

Su Tuttoscuola l'analisi approfondita dei dati, anche relativamente alla distribuzione geografica dei risultati

Per quanto riguarda la distribuzione geografica, si confermano i divari territoriali già messi in luce da altre indagini internazionali (Ocse-Pisa, IEA ecc.). Le regioni del Nord-est, compreso il Trentino, si distinguono rispetto alle altre aree geografiche per una migliore prestazione dei loro studenti, in matematica e scienze, sia nella quarta classe della primaria che nella terza classe della secondaria di primo grado. Il Nord Est è anche la sola area che, in terza media, ottiene in matematica un risultato di alcuni punti superiore alla media Timss di 500.

I ragazzi del Sud e delle Isole ottengono risultati decisamente inferiori a quelli del resto del Paese, in linea con quelli della media Timss per scienze, ma inferiori a questa per matematica.

SCUOLA: REGOLAMENTI ATTUATIVI

Da Orizzontescuola.il, pubblico una sintesi degli ultimi atti del Ministro: Regolamenti attuativi infanzia, primaria, secondaria I grado

LA NOTTE PIU' LUNGA DELL'ANNO

Eh, già è questa la notte più lunga dell'anno, notte che invita agli affetti, all'amicizia, all'intimità, ai racconti, al calore delle parole.....tutto questo è il solstizio visto dalla parte del cuore...

Se volete saperne di più dal punto di vista astronomico vi invito a leggere il bellissimo post della prof. Annarita Ruberto nel suo blog Scientificando che sta mietendo una serie notevole di riconoscimenti a livello nazionale per il contributo alla diffusione della conoscenza scientifica presso i ragazzi e non solo!

Visitate anche il blog Splash ragazzi dove nel post "Solstizio d'inverno e il clima", la maestra Renata fornisce altre interessanti informazioni.

ED E' GIA' NATALE...

Dedicato a tutti quelli che credono ancora nel presepe, nella magia della nascita, nella forza della semplicità, nella ricchezza della meraviglia e dello stupore....
Ecco un bellissimo presepe da costruire, da animare e da stampare

Oggi neve, neve, neve...e tutto è diverso....un mondo tutto bianco...ci stupisce, ci disorienta...i nostri parametri cambiano...



E viene il tempo
del corvo nero
sulla neve bianca.

E il corvo canta - cra -
io solo sono nero
in questo mondo bianco.
D'estate vorrei essere
bianco come un gabbiano
sull'azzurro del mare,
ma su questo mondo candido
- cra-cra - io solo sono nero.

(E. Borchers)

E' un merlo...non un corvo...

MERCATINI....PROFUMO DI NATALE....

GELMINI SU YOU TUBE

"Raccoglierò le videodomande fino a mercoledì e poi giovedì risponderò.
Intanto inizio a rispondere alle domande più frequenti nei commenti inviati finora, e proverò a farlo ogni giorno".
Mariastella Gelmini

Il ministro ha scelto di incontrare, tardivamente, i docenti su You Tube. Questo l'indirizzo:
http://it.youtube.com/mariastellagelmini

RISORSE

Maestro Antonio ha segnalato una risorsa davvero utile che posto anche qui.
SEN TEACHER un sito per alunni con bisogni speciali che contiene schede e materiali che semplificano il lavoro dei bambini e anche quello degli insegnanti!!!

Questo è un esempio....ma ne troverete molti altri

IL WIRELESS FA MALE????

Assenza di concentrazione oggi, tumori ed invecchiamento precoce domani: secondo la Health Protection Agency del Regno Unito le reti wireless a scuola potrebbero comportare gravi danni nei ragazzi di giovane età. Si chiedono pertanto nuovi approfondimenti.
Articolo tutto da leggere

IL DIGITAL DIVIDE ITALIANO

I dati EUROSTAT rimarcano l'arretratezza dell'Italia nella connettività alla rete che la pone agli ultimi posti in Europa.
Ecco le cifre

NATIVI E IMMIGRANTI...continua

Snack Culture? La dieta digitale degli studenti universitari

From: NumediaBios,
2 weeks ago

Snack Culture? La dieta digitale degli studenti universitari

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Ricerca quali-quantitativa volta ad analizzare e monitorare la dieta mediale degli studenti universitari.

DIRITTI E FATALITA'....

“Gli Stati vigilano affinché il funzionamento di istituzioni, servizi, istituti che hanno la responsabilità dei fanciulli e che provvedono alla loro protezione sia conforme alle norme stabilite dalle autorità competenti in particolare nell’ambito della sicurezza e della salute e per quanto riguarda il numero e la competenza del loro personale nonché l’esistenza di adeguato controllo."

ARTICOLO 3, terzo comma DELLA CONVENZIONE INTERNAZIONALE DEI DIRITTI PER L'NFANZIA E DELL'ADOLESCENZA DEL 1989
Vi rimando al il post di Paola
On line il rapporto "Imparare sicuri 2008"

Durante il progetto Acqua ho avuto la fortuna di visitare assieme ai miei bambini la straordinaria mostra di Elisa, una artista che esprime attraverso percorsi di acqua e di terra le sue emozioni, i suoi viaggi intimi, i suoi ricordi, i sogni....che diventano emozioni, percorsi, viaggi interiori, sogni di tutti.....

Bene, in questi giorni ho mostrato ai bambini alcune immagini di autunno, quando hanno visionato questa
tutti l'hanno ricollegata immediatamente ad alcune opere di Elisa.
Che bella interazione tra arte, emozioni e natura!

4 ELEMENTI: l'acqua

Già vi avevo detto che quest'anno volevamo lavorare sui 4 elementi...siamo partiti dall'acqua...
L'argoemnto è stato motivante e produttivo...Mi piace condividere una serie di materiali interessanti reperiti in rete per affrontare l'argomento a partire dalle letture:
i 4 elementi_bibliografia per prima e seconda

leggere il pianeta a ttraverso i 4 elementi

acqua: ciclo-giochi-ambiente-esperimenti-storia (il sito è una vera miniera di materiali)

acqua: ciclo-suoni-informazioni

ciclo acqua: animazione

ciclo acqua: descrizione e animazione
ciclo rana: cartone animato

Naturalmente non è mancato l'utilizzo di tux per realizzare immagini ricchissime del mare...econe alcune:

AUTUNNO

ECCO L'AUTUNNO DELLA IMPAREGGIABILE EMILY DICKINSON

Sono più miti le mattine
E più scure diventano le noci
E le bacche hanno un viso più rotondo,
La rosa non è più nella città.

L'acero indossa una sciarpa più gaia,
E la campagna una gonna scarlatta.
Ed anch'io, per non essere antiquata,
Mi metterò un gioiello.

QUALE ALUNNO?

Guardali, hanno le branchie

From: fiorluis, 2 weeks ago

Guardali, hanno le branchie

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Quale alunno abbiamo oggi davanti? Riflessione e contastualizzazione
Ho già presentato Luisanna e pubblicato altri suoi materiali...ma questo li supera tutti: LEGGIAMLE QUESTE RIFLESSIONI: sono un condensato di attualità pedagogica....non possiamo applicare schemi vecchi su "materiale" incompatibile....
Questa presentazione contiene delle slide davvero importanti e significative....l'evoluzione della comunicazione, i cambiamenti strutturali dell'apprendimento, la percezione del tempo....il ruolo dell'insegnante e l'ambiente di apprendimento....ma soprattutto da leggere sottolineando: IL PROGETTO FORMATIVO
Grazie Luisanna!

TROOL MI HA FATTO CONOSCERE:

Diritti a colori, un sito per riflettere sui diritti fondamentali dei bambini

e ancora....IL SITO UFFCIALE DI ROALD DAHL.....in inglese... ma sarete guidati dai fantastici personaggi delle sue storie disegnati da Quintin Blake....tutto da guardare!

TROOL, INTERNET SICURO PER TUTTI I BAMBINI

Oggi ho scoperto Trool (parola che ricorda un personaggio delle fiabe nordiche ma che è anche un acronimo di "Tutti i ragazzi ora online") è un portale web 2.0 rivolto ai bambini che con esso potranno esercitarsi, imparare, condividere esperienze e conoscenze in tutta sicurezza.
Il portale e l’intero progetto Trool saranno presentati nell’ambito del Festival della Creatività a Firenze (Fortezza da Basso - Area kids - primo piano padiglione Spadolini).
Il portale è strutturato nelle sezioni
prova in cui i ragazzi segnalano interessantissimi siti da esplorare
racconta sezione dedicata al racconto di esperienze di scuola, storie, filastrocche...
impara in cui vengono presentati e spiegati gli strumenti più usati del web 2.0

Tutto da vedere e da provare!!!

PER LA SCUOLA MENO LACRIME PIU' COMPUTER

Una bella analisi di Guido Martinotti (Istituto Italiano di Scienze Umane, Sum, di Firenze)
che invita a spostare l'attenzione dalla nostalgia all'analisi....
Questa la conclusione:
"I giovani, infine, sono immersi nelle tecnologie digitali, ma sono costretti ad abbandonarle alle porte della scuola, che appare così ai loro occhi ancor più polverosa, povera e arretrata. Ci avevano promesso «Inglese, Internet e Intelligenza». Qualcuno ha sicuramente venduto un po’ di macchine, ma invece dell’intelligenza è arrivato il ministro Gelmini con il 7 in condotta. E noi siamo ancora lì a discutere del grembiulino e a versare la lacrimuccia sulla maestrina dai capelli rossi. Ma ci pare di essere credibili ai giovani che vanno a scuola? Ignorare questi cambiamenti o pretendere di risolverli con categorie come fannulloni, lassismo, 7 in condotta e grembiulino, o con i ricordi dei letterati, è un po’ come presentarsi alle riunioni del Fondo Monetario Internazionale con le banconote del Monopoli."

Ci troverete insieme a....

Se venite a trovarci siamo in....

Gocce....di poesia

L' ACQUA È INSEGNATA DALLA SETE

L'acqua è insegnata dalla sete.
La terra dagli oceani traversati.
La gioia, dal dolore.
La pace, dai racconti di battaglie.
L'amore, da un' impronta di memoria.
Gli uccelli, dalla neve.

Emily Dickinson
da Poesie e Lettere

Sto mettendo insieme materiale per attuare un progetto sui 4 elementi.....in questo momento sull'acqua....ecco due poesie entrambe intense....a livelli diversi...

AMO L’ACQUA

Amo l'acqua quando è fiume,
quando è lago, quando è mare,
quando è neve, quando è pioggia
ed i fiori fa spuntare.

Senza l'acqua non c'è mela
non c'è albero nè fiore
non c'è pesce nè corallo,
niente vive, tutto muore.
Scarri & Jackson

L'ALFABETO DEI RICORDI

Finalmente riesco a condividerlo....ecco l'alfabeto dei ricordi realizzato dai miei bambini, naturalmente con il loro amico TUX.
L'attività è stata un modo piacevole per riproporre l'alfabeto attraverso l'analisi dei ricordi e la loro realizzazione grafica: area emotivo-affettiva. area comunicativa, area creativa, area pratico-realizzativa....il tutto con l'aggiunta di un nuovo strumento che rende più flessibile e gratificante il "fare"...per tutti...per quelli più abili e per quelli meno abili....

LA VERA RIFORMA DELLA SCUOLA: UN PC NELLO ZAINETTO!!

Dal blog della Stampa, dedicato alla sperimentazione della nostra cara Paola e dei suoi alunni:
"Dopo tre lustri di riforme, controriforme e “semplici manutenzioni” oggi si può dire una sola cosa della scuola Italiana: per gli studenti del 2008 la classe è ancora quella del 1800, banchi cattedra e lavagna (anche se interattiva) sono sempre allo stesso posto… Ma da questa settimana il mondo inizia a cambiare e non è il solito progetto calato dall'alto senza la partecipazione attiva delle scuole, dei docenti e delle famiglie. "...continua

TEST/E TU PER CHE SCUOLA SEI PORTATO?

Non c'è molto da ridere...ma, per sorridere almeno, provate con questo test a scoprire il vostro profilo di scuola...
http://www.ilsole24ore.com/quiz/test-maestro-unico.shtml

ABITUDINI MENTALI CHE SVILUPPANO L'INTELLIGENZA

Ho ripreso questo schema dal blog Oggi che si fa prof?, che vi invito a leggere.(cliccare per ingrandire lo schema)
Abitudini mentali che si possono riassumere in capacità di affrontare situazioni nuove e problematiche con l'esercizio della volontà, della memoria, della fantasia, delle emozioni (e del loro controllo). Intelligenza emotiva, affettiva, cognitiva, creativa....intelligenza dinamica non statica...tutto da meditare....

GUARDARE DENTRO...L'ARMADIO E NON SOLO...

Partecipo volentieri al gioco carinissimo lanciato dal palmi sul suo blog....cambio stagione, cambio guardaroba.....serve per guardare dentro l'armadio e non solo....

La mia divisa: jeans e magliette di ogni tipo

I colori: in questo periodo azzurro verde e marron abbinati.

Scarpe: ballerine piattissime o stivaletti rigorasamente con tacco altino.

Gioielli e accessori: orecchini pendenti con le clip (introvabili).

Sempre: anelli regalo, braccialetto d'oro rigido, orologio tag heuer.

Mai:pantaloni classici.

Cosa mi piace del mio guardaroba: che posso passarlo a mia figlia.

Cosa vorrei cambiare: vorrei riuscire a indossare qualche vestitino.

Trucco: sempre, blu-grigio e rosa.

Ossessione: giubbotti di pelle (l'ultimo comprato a parigi da Zara).

Negozi preferiti: tutti.....Zara, Sisley, Promod, Mango

Il prossimo acquisto: jeans e poncho

Un errore: tanti.....vestiti e gonne comprati e lasciati nell'armadio.

Un sogno: piumino lungo Moncler

Ciao Palmy e grazie per questo tocco di apparente leggerezza...

ASSAGGIO D'INVERNO

Oggi escursione all'Alpe di Villandro in un clima decisamente insolito per un inizio di ottobre....il paesaggio era davvero incantato....la neve scesa nella notte scorsa aveva coperto i prati ancora verdi pascolati da mucche e cavalli increduli...e incorniciati dalle Dolomiti ancor più candide...
abbiamo mangiato sulla terrazza del rifugio, sotto un cielo terso ed un sole chiaro che aveva portato la temperatura a ben.....7 gradi....
Vi regalo questo assaggio d'inverno....

CONGRESSO NAZIONALE SOCIETA' ITALIANA E.LEARNING

Leggi qui

ULTIME NEWS SULLA LETTURA

Ecco due interessanti articoli riguardanti la lettura dei bambini:

Il primo ci dice che "I giovani italiani leggono più dei loro genitori, soprattutto al nord, ma meno dei coetanei europei. E sono in maglia nera fra gli studenti del continente per quanto riguarda competenze scolastiche, consumi culturali e utilizzo di tecnologie.(leggi qui)

Il secondo ci racconta qualcosa di più sulle difficoltà di lettura:"Scoperto un gene «nemico» della letturaE' presente in una persona su sette. Ma non influisce negativamente sull'intelligenza (leggi tutto l'articolo)