AIUTARSI FUNZIONA SEMPRE

Voglio invitarvi a leggere queste bellissime considerazioni scritte da alcuni/e alunni che hanno percorso con me una parte del loro cammino scolastico e che ora lo stanno compiendo assieme ai colleghi della scuola secondaria, in particolare sotto la regia della carissima Lia che sta arricchendo questo blog con riflessioni pedagogiche davvero rilevanti.
Scrivono i ragazzi..

AIUTARSI FUNZIONA SEMPRE

Quest'anno la nostra cooperativa “Vendi Sorriso”, ha deciso di svolgere un'attività di recupero.
Questo perché, in quasi la metà della classe c'erano difficoltà nello studio, e alcuni di noi avevano voti abbastanza bassi. Visto che siamo una cooperativa, abbiamo pensato di aiutarci a vicenda, perché ha poco senso cercare di fare qualcosa per le persone che vivono molto lontano da noi e dimenticarci dei nostri compagni.
Non è che non avessimo mai fatto l'esperienza di aiutarci a vicenda, anzi, spesso lavoriamo in gruppo, e, anche alle elementari, quando non riuscivamo a fare determinate cose, ci facevamo soccorrere da un compagno. Quello che facciamo adesso, però, è molto meglio programmato e organizzato.
La classe fa il recupero il mercoledì, nelle ultime due ore di compresenza, in vista della prova scritta di ogni settimana.
Decisa la materia, si individuano dei compagni che hanno capito bene l'argomento e che se la sentono di spiegare agli altri, poi si assegna a ognuno di loro un piccolo gruppo di due o tre studenti.
Perché il recupero funzioni bene, bisogna seguire delle regole precise:

• parlare a bassa voce

• ascoltare il proprio “tutor”,impegnandosi a capire bene i concetti e i procedimenti

• ripetere e fare gli esercizi a casa

Questa attività è stata presa seriamente, e quindi si sono verificati dei progressi in quasi tutti gli studenti.
Nel corso di questa esperienza, abbiamo scoperto tante ragioni per cui è molto più facile imparare da un compagno piuttosto che da un insegnate. Prima di tutto c'è da dire che il “tutor” spiega con parole più semplici, ha un linguaggio meno complesso e meno tecnico. Inoltre, un amico ti conosce meglio ( sia nei punto deboli, sia nei tuoi pregi ), e quindi sa trovare più facilmente il modo giusto per aiutarti. I professori, quando spiegano, si rivolgono a tutta la classe e hanno poco tempo per risolvere i dubbi dei singoli. Nel recupero cooperativo, invece, c'è più tempo a disposizione e si lavora in piccoli gruppi.
In conclusione possiamo dire che questa attività ci ha aiutati a conoscerci meglio, ad assumerci delle responsabilità anche per gli altri, e a migliorare nelle materie. Gli stessi “tutor”, spiegando agli altri, hanno per forza dovuto perfezionare l'esposizione ed il lessico.
Per questo consigliamo a tutti di provare l'esperienza del recupero cooperativo.

Nei prossimi giorni pubblicherò le esperienze specifiche relative al recupero di italiano, di mate, di lingua straniera...

Cari insegnanti, cari educatori...penso che queste riflessioni ci serviranno per CRESCERE nella nostra professione...

GRAZIE RAGAZZE E RAGAZZI DI 2 D!!!
(un grazie particolare a Sarah e Elena che hanno curato la pubblicazione dei testi)